A Coleção Leitura e Formação é publicada em parceria com a Editora Global
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10. INTERAÇÃO E MEDIAÇÃO DE LEITURA LITERÁRIA PARA A INFÂNCIA
Autoras: Flávia Brochetto Ramos e Neiva Senaide Petry Panozzo
Interação e mediação de leitura literária para a infância constitui importante contribuição às discussões que se formulam sobre o ensino e a prática de leitura na escola, pois, além de exporem de modo consistente presspostos teóricos que explicitam a importância do livro e sua construção material, incluindo a ilustração, quando refletem sobre a literatura infantil; de examinarem de maneira cuidadosa a obra de dignos representantes de nossa produção para crianças; e de, por último, oferecerem minuciosos roteiros de trabalho em sala de aula, as autoras mostram maturidade e espírito crítico ao discutirem as respostas obtidas após o trabalho aplicado.
Lançamento 2011
09. LEITURA, CULTURA, INFÂNCIA – MONTEIRO LOBATO (no prelo)
Organizadora: Norma Sandra de Almeida Ferreira
A maior parte dos ensaios que compõem este livro foi apresentado no Fórum Desafios do Magistério - Leitura, Cultura, Infância, realizado em setembro de 2008 no Centro de Convenções da Unicamp. O escritos, que até hoje encanta crianças, jovens e adultos, foi objeto de discussão no Fórum, bem como suas múltiplas vertentes de atuação. Essa radiografia multifacetada acerca da produção de um dos mais influentes escritores brasileiros do século XX, assim como suas relações com a cultura brasileira e com as práticas de leitura, estão contempladas neste Leitura, cultura, infância: Lobato, organizado por Norma Sandra de Almeida Ferreira.
Lançamento 2011
8. ESCOLA E LEITURA: VELHA CRISE, NOVAS ALTERNATIVAS
Organizadoras: Regina Zilberman e Tania M. K. Rösing
Quase 30 anos após a edição do livro que precedeu a presente obra, contendo artigos de estudiosos preocupados com a leitura e o ensino da literatura, Regina Zilberman e Tânia Rösing oraganizaram Escola e Leitura: Velha Crise, novas alternativas, trazendo novas e diferentes opções de trabalho.
7. LITERATURA E PEDAGOGIA: Ponto e Contraponto
Autores: Regina Zilberman e Ezequiel Theodoro da Silva
Literatura e pedagogia: ponto e contraponto chama a atenção para certas propriedades do texto literário, tais como as de estar constituído e ser transmissor de fantasia e razão a um destinatário que, ao menos de modo virtual, necessita delas em sua existência diária. E alerta para o fato de, muitas vezes, o trabalho didático interromper a cadeia que coloca frente a frente as potencialidades do texto literário e as carências do leitor.
6. ESCRITOS SOBRE JORNAL E EDUCAÇÃO
Autora: Carmen Lozza
A partir da década de 1990, a presença do jornal nas instituições de ensino passou a ser valorizada nos círculos oficiais da educação. Com isso, diversas escolas e seus professores passaram a acreditar que a busca da informação nos meios de comunicação em massa, em especial nos jornais, era indispensável para o exercício da cidadania.
5. LEITURA NA ESCOLA
Organizador: Ezequiel Theodoro da Silva
Esta obra nasceu do Fórum Permanente "Desafios do Magistério”, organizado pela FE - Unicamp (Grupo de Pesquisa - Alfabetização, Leitura e Escrita), Rede Anhanguera de Comunicação e Associação de Leitura do Brasil, e realizado em março de 2007 no Centro de Convenções da Unicamp.
A densidade das exposições, a riqueza das discussões e dos debates, o número de interessados inscritos, a repercussão na comunidade etc. levaram os organizadores a sugerir uma publicação de modo que outros públicos, em outras regiões, pudessem ser beneficiados. .
4. O JORNAL NA VIDA DO PROFESSOR E NO TRABALHO DOCENTE
Organizador: Ezequiel Theodoro da Silva
Todos os textos contidos nesta coletânea nasceram de três edições do Seminário Nacional "O Professor e a Leitura do Jornal", realizadas em Campinas/SP em 2002, 2004 e 2006. O objetivo maior desse evento sempre foi aproximar o jornal da educação por meio de exposições, discussões e debates sobre os pontos de intersecção entre esses dois universos.
3. LEITURAS AVENTUREIRAS: por um pouco de prazer (de leitura) aos professores
Autor: Ezequiel T. da Silva
Este livro se dirige aos horizontes da aventura, da viagem e da necessidade de rompimento com as rotinas impostas. O autor procura mostrar que o universo da pesca esportiva - ou quem sabe de qualquer outro entretenimento abraçado com paixão – e o do ensino nos possibilitam uma renovação do olhar, nos levam à procura do outro, nos forçam ao enfrentamento de fatos inesperados, nos fazem personagens e construtores de histórias.
2. EDUCAÇÃO DO OLHAR: LEITURAS VOL I e II
Autores: Carlos Miranda & Gabriela Rigotti.
Esta obra, em dois volumes, reúne trabalhos de pesquisa em imagens e educação de pedagogos do grupo de pesquisa Olho Noturno, do Laboratório de Estudos Audiovisuais - OLHO da Faculdade de Educação da Unicamp. Hoje, mais do que nunca, ler imagens é compreender o mundo. O educador talvez precise alfabetizar-se visualmente. Nesse sentido, esperamos poder contribuir com essa formação, pois os olhares aqui expostos são de educadores preocupados com a cultura visual.
1. LEITURA E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
Autores: Ana Luiza B. Smolka, Ezequiel Theodoro da Silva, Maria da Glória Bordini e Regina Zilberman
Neste livro, os autores abordam um tema sempre candente: a leitura na escola.
Do ponto de vista dialógico, o leitor age sobre a literatura tanto quanto a literatura age sobre ele. Mas até que ponto essa natureza dialógica da leitura encontra uma pedagogia dialógica em nossas escolas? Essa é uma das questões levantadas por Regina Zilberman em "O escritor lê o leitor, o leitor escreve a obra".
